Ponentes
- Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo
Datos
biográficos:
Profesor Ayudante del Dpto. de Psicología de la Universidad de Córdoba, en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Trabaja en la Facultad de Ciencias de la Educación, con docencia en los títulos de Magisterio y Psicopedagogía. Es miembro del Equipo de Investigaciones Psicopedagógicas (HUM-298) del Plan Andaluz de Investigación dirigido por la Profesora Rosario Ortega, donde desarrolla tareas investigadoras sobre violencia escolar, educación intercultural y convivencia. Ha realizado estancias de investigación en los Departamentos de Psicología de Kingston University, Inglaterra, y de la Universidad de Sevilla.
Datos académico- profesionales para que aparezcan en el programa:
Profesor del Dpto. de Psicología, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba.
MESA: La violencia del menor en la familia y la escuela.
Abstract:
Maltrato y acoso entre escolares: incidencia en el alumnado y percepción docente
El maltrato, abuso y acoso entre escolares (bullying) es una de las
formas de violencia escolar y juvenil que actualmente más preocupa a las
comunidades educativas. Sus efectos rebasan el sistema educativo y se
discuten en el ámbito político y social, e incluso sus secuelas se
dirimen en el ámbito judicial.
El acoso entre escolares anida en las relaciones entre iguales y crece
hasta pervertirlas en relaciones donde prima el desequilibrio de poder,
emergiendo la figura del agresor y de la víctima. La agresión
injustificada sostenida en el tiempo y dirigida hacia el igual supone
una cruel forma de violencia que no solo daña a las víctimas, sino que
también atemoriza a los espectadores y genera en los agresores un
sentimiento de prepotencia sustentado en la errónea premisa de que la
fuerza y el abuso permiten la consecución de logros y el éxito social.
En esta exposición se presenta parte de un estudio sobre acoso entre
escolares en el que han participado un total de 863 estudiantes y 122
docentes de once centros educativos cordobeses de Primaria y Secundaria.
Los resultados nos permiten conocer la prevalencia de este fenómeno en
función de sus diferentes subtipos de manifestación, como es la
experiencia de sus víctimas, y cual es la visión de este problema desde
la perspectiva del profesorado. Las conclusiones y discusión se orientan
hacia la necesidad del desarrollo de medidas y estrategias para la
prevención y paliación de esta forma de victimización.
Palabras clave:
Violencia escolar, bullying, acoso, abuso, maltrato entre iguales,
victimización, pensamiento del profesorado.
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