Curso de Inteligencias Múltiples para profesionales de Justicia Juvenil en Extremadura

MERIDIANOS imparte un curso sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la intervención con menores en acogimiento residencial

 

Implicar y mantener a los jóvenes, con medidas de protección y/o justicia juvenil, comprometidos y motivados en los recursos residenciales, constituye en uno de los principales reto de los profesionales que trabajamos en el sector, como medio necesario para el logro de una educación integral que abarque la formación en competencias claves de los ciudadanos del futuro.

Para ello, los procesos de enseñanza deben alejarse de los modelos tradicionales, uniformes y mecánicos, ya que no todos los alumnos y alumnas aprenden de la misma manera, ni en el mismo momento y tampoco todos son capaces de expresar lo aprendido de igual forma.

El nuevo entorno de la sociedad del conocimiento obliga a profesionales de la educación formal y no formal a replantearse el papel que veníamos desempeñando, con el objetivo de hacer frente a las nuevas demandas y necesidades sociales actuales y futuras.

Para avanzar en este enfoque, Meridianos, en colaboración con la Escuela de Ciencia de la Salud y de la Atención Sociosanitaria de Extremadura, ha impartido el curso “Teoría de las Inteligencias Múltiples en la intervención con menores en acogimiento residencial”, dirigida a profesionales de los sistemas públicos de salud y de la atención sociosanitaria de la Junta de Extremadura, dentro del Programa de Formación en Ciencia de la Salud y de la Atención Socio sanitaria de Extremadura para el año 2019.

Las actividades formativas se celebraron en Plasencia los días 21 y 22 de octubre de 2019.

Este curso pretende proporcionar una visión innovadora y práctica de la intervención educativa con menores y jóvenes en ámbitos de educación formal y no formal, planteando un modelo de intervención de calidad centrado en la identificación y potenciación de las fortalezas de los niños y niñas en lugar de las carencias, mostrándose como una de las estrategias educativas más motivantes para los menores.

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